Lecturas compartidas: “Disfrutando del desierto” (tarea 2.2)

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La actividad de aula que he diseñado la llamo “Disfrutando el desierto”

  1. Formación de grupos.
    Los alumnos se agrupan en grupos de 2 a 4 miembros y escogen un libro de la lista de Lecturas Post-apocalípticas reunidas en el symbaloo.
  2. Pre-presentación de libro elegido.
    Los alumnos muestran un producto digital (video, powerpoint, infografía, imagen en instagram vinculada al libro) como apoyo para explicar brevemente ante la clase las razones de su elección de libro. Toda la clase puede hacerlo en la misma sesión.
  3. Lectura del libro escogido en el plazo de dos semanas. Los alumnos leen en su tiempo libre el libro.
  4. Actividad 1: Poner imágenes
    Los alumnos presentan un pase de diapositivas con imágenes que tengan que ver con el libro leído: escenarios, personajes o tipos, imágenes inspiradas en las sensaciones vividas durante la lectura, o con el tema principal del libro, o del autor etc. Se trata de que se apoyen en ellas para leer un texto, previamente redactado entre los miembros del grupo, en el que presenten un resumen del argumento y una valoración del libro. Dos exposiciones por sesión.
  5. Actividad 2: Lectura 
    Los alumnos, cada uno, seleccionan 4 páginas (contiguas o separadas) del libro y las leen ante la clase, razonando su relevancia en el libro. Se propicia con ello el debate sobre qué elecciones dan mejor en el clavo del alma del libro. Un grupo, es decir, un libro por sesión.
  6. Actividad 3. Final: Cuadernillo digital.
    Se recogen las imágenes y los textos de todos los grupos a modo de boletín de reseñas de libros. En word. Cada grupo envía su word a un “diseñador” salido de la clase, que junta los trabajos, los encuaderna/envuelve digitalmente con unas cubiertas y se guarda en pdf. Se proponen títulos y se escoge uno para nombrar esta publicación. Se celebra la actividad votando qué película sobre el tema se puede ver como fin de fiesta.

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